logo

با توجه به اطلاعات وارد شده امکان ادامه پاسخ‌گویی (ابطال سهمیه) مقدور نیست

با توجه به اطلاعات وارد شده امکان ادامه پاسخ‌گویی (ابطال شرط) مقدور نیست

زمان سوال

زمان باقی‌مانده

/

سنجش اعتبار مدل اثرگذاری اجتماعی کاربست تحقیقات پزشکی

ضمن آرزوی اوقاتی خوش برای شما پژوهشگر گرامی، پرسشنامه حاضر در لینک باز شده توسط شما ذخیره می‌گردد در صورت وقفه امکان ادامه آن از آخرین پاسخ داده شده وجود دارد. پرسشنامه تا 17 فروردین 1403 اعتبار دارد.

پژوهشگر و متخصص گرامی

با درود و احترام

پرسشنامه حاضر در خصوص سنجش اعتبار «مدل اثرگذاری اجتماعی کاربست تحقیقات پزشکی» در 6 پرسش اصلی و 103 مؤلفه طراحی شده است. مؤلفه‌های مدل ذکر شده با مطالعه آثار مربوطه و نظرسنجی خبرگان به دست آمده‌اند. در مرحله پایانی پژوهش لازم است کاربران دانشگاهی میزان موافقت و مخالفت خود را با معیارهای به دست آمده را مشخص سازند تا در نهایت، مدلی بومی بر مبنای نظرات کاربران واقعی به دست آید. بدین منظور خواهشمند است میزان موافقت خود را با هر معیار در طیف روبروی آن مشخص‌سازید. تکمیل پرسشنامه حدوداً 15 دقیقه از زمان ارزشمند شما را خواهد گرفت، اما ممکن است نتایج آن سال‌ها در حوزه کاربست تحقیقات پزشکی مورد استناد و استفاده قرار گیرد. لذا از مشارکت و دقت نظر شما کمال تشکر و قدردانی را داریم. شایان ذکر است پاسخ‌های شما محرمانه تلقی شده و تنها در راستای اهداف پژوهش به کار برده خواهند شد.

نجمه ناظری 

nazerilib@ut.ac.ir

لطفاً مشخصات فردی خود را تکمیل نمایید.

جنسیت

سن 

مقطع تحصیلی

گروه تحصیلی

رشته تحصیلی

دانشگاه محل تحصیل یا کار

میزان آشنایی شما با حوزه‌های علم‌سنجی و اثرگذاری اجتماعی

میزان آشنایی شما با حوزه‌های ترجمه، کاربست و تبادل دانش 

مدت زمان آشنایی شما با حوزه‌های علم‌سنجی و اثرگذاری اجتماعی

مدت زمان آشنایی شما با حوزه‌های ترجمه، کاربست و تبادل دانش


در الگوی تعامل (کنکاش گرایانه) ارتباط و تعامل محققین، سیاست‌گذاران و مدیران منجر به تبادل دانش می‌گردد.

پرسش اول: هر یک از مؤلفه‌های زیر در زمینه «تولید و تبادل دانش» چه اندازه در اثرگذاری اجتماعی کاربست تحقیقات پزشکی مؤثر است؟

نقش پژوهشگران در پژوهش

ویژگی‌های فردی پژوهشگران در خلق دانش

(مانند: ارزش و نگرش‎های پژوهشگران، انگیزه پژوهشگران)

استراتژی‌های گروه‎های پژوهشی

(مانند: شفافیت پژوهشی، شناسایی مسئله پژوهش، انتخاب پژوهش‌های مناسب، ظرفیت پژوهش، ظرفیت اجتماعی پژوهش)

ساختارها و ویژگی‌های سازمانی

مانند: نوع سازمان، بستر سازمان، اندازه سازمان، سطح سازمان، پایداری مالی سازمان، نفوذ سازمان، نمایندگان سازمان، جایگاه ساختاری سازمان

عملکرد سازمانی

مانند: خط‌مشی و برنامه‌های سازمان، مداخلات سازمان، یادگیری سازمانی، اثربخشی سازمان

به کارگیری دانش در سازمان

نقش مجریان سیاست 

ویژگی‌های سیاست‌گذاران

مانند: کوشش‎های لابی‎گری سیاستگذاران، دانش سیاست‌گذاران در پژوهش‌های بالینی، مهارت‌های سیاست‌گذاران برای تجزیه و تحلیل و استفاده از نتایج پژوهش، معیارهای تصمیم‌گیری سیاست‌گذاران

ویژگی‌‌های سیاست‌گذاری

ویژگی‌ تصمیم‌های سیاست‌گذاری مانند: نوع تصمیم‌های سیاست‌گذاری (تصمیم‌های گروهی، تصمیم‎های مدیران پروژه‎ها، تصمیم‎گیری در اولویت‎های بهداشتی)، شفافیت تصمیم‌ها - نوع سیاست‌گذاری (سیاست‌گذاری مرتبط با سلامت، سیاست‎های عمومی، سیاست علمی، سیاست و عدالت اجتماعی

تشویق به استفاده از شواهد پژوهشی در نظام تصمیم‌گیری 

احساس نیاز به پژوهش در تصمیم‌گیری

توجه به نیازهای بیماران، نیازهای ذی‎نفعان، نیازهای بهداشتی، نیاز مشترک سازمان، نیازهای دانش

کاربران حرفه‌ای

گروه‌‌های ذینفع: افراد، سازمان ها، جوامع، صنایع یا اقتصادها

کاربران نهایی/ اجتماعی

مخاطبان پژوهش مانند: عموم مردم، شهروندان، بازیگران فرایند پژوهش مانند: نمایندگان مردم

نوع تصمیم‌گیری گروه کاربری

مانند: تصمیم‌گیری مبتنی بر ارزش، مبتنی بر سیاست، مبتنی بر خط‌‎مشی و دستورالعملل‌ها

نوع و ویژگی‌های گروه‌های کاربری

نوع‌ گروه‌های کاربری (ذینفعان اجتماعی، ذینفعان سلامت)، ویژگی‌های گروه کاربری (بافت، اندازه، انتظارات)

نقش واسطه‌گران وکارگزاران دانش

نقش ترویجگری پژوهش (ترویج ارزش اجتماعی)

پرسش دوم : هر یک از مؤلفه‌های زیر در زمینه «انتشار و انتقال دانش» چه اندازه در اثرگذاری اجتماعی کاربست تحقیقات پزشکی مؤثر است؟

انتشار دانش به همتایان

جهت‌گیری اجتماعی پژوهش در انتشار دانش

فعالیت‌های مرتبط با انتقال دانش

تجهیزات مناسب انتقال دانش، راهبردهای انتقال دانش، جریان انتقال دانش، بودجه انتقال دانش

انتشار دانش به کاربران بالقوه

مانند: ذی‎نفعان، سیاست‌گذاران و مجریان سیاست

راهبردهای انتشار دانش عمومی

مانند: شایستگی مجریان، گسترش دامنه ارزیابی تاثیراجتماعی، قوانین الزام آور

اشتراک‌گذاری هدفمند پژوهش

اشتراک یافته‌های پژوهشی، اشتراک تجارب همتایان

نحوه اطلاع‌رسانی یافته‌های پژوهشی

ویژگی پژوهشگران در انتقال دانش

تعهد پژوهشگران برای انتقال، مهارت‌های انتقال دانش

زیرساخت‌های انتقال برای دسترسی به نتایج از طریق بانک‌های اطلاعاتی

وجود بانک های اطلاعاتی، فناوری های اطلاعات و ارتباطات، ایجاد کتابخانه‌های الکترونیک- فناوری‌های شبکه ای (اینترنت و اینترانت)- اپراتورهای سلامت- فعالیت‌های سلامت دیجیتال (راه‌اندازی یک مجموعه برخط از همفکران)

انتقال هدفمند نتایج پژوهش به کاربران بالقوه

تسهیل انتقال دانش

انتقال دانش حاصل از پژوهش

انتقال به استفاده از دانش منتشر شده توسط بازیگران مختلف (یا سایرین)

پرسش سوم: هر یک از مؤلفه‌های زیر در زمینه «بسیج دانش» چه اندازه در اثرگذاری اجتماعی کاربست تحقیقات پزشکی مؤثر است؟

Knowledge Mobilization

مجموعه‌ای از ابتکارات با هدف صریح بهبود شرایط جذب و بهره‌برداری از تولیدات دانشگاهی است. شامل تعامل بین تصمیم‌گیرندگان و ‌پژوهشگران است و منجر به یادگیری متقابل از طریق فرآیند برنامه‌ریزی، تولید، انتشار و به کارگیری تحقیقات موجود یا جدید در تصمیم‌گیری می‌شود.

knowledge distribution

به فرآیند توزیع و به اشتراک گذاری دانش در بین سطوح سازمانی از طریق تکنیک‌ها، افراد و فناوری‌های مختلف مرتبط است.

تعامل کاربران دانش با یکدیگر

نوع ارتباطات اجتماعی

مانند: ارتباطات علمی، ارتباطات سازمانی، ارتباطات اکترونیکی، ارتباطات چهره به چهره، ارتباط پژوهشگران و جامعه، ارتباط با ذی‎نفعان، ارتباطات عمومی (جریان یک طرفه اطلاعات از حامی به عموم)، ارتباط اجتماعی (یک جریان دو طرفه است)، ارتباطات گروه پژوهشی با محیط پیرامون

مشخص بودن سیستم ارتباطی مناسب

مانند: تعامل دانشگاه جامعه صنعت-مانند: ارتباطات علمی، ارتباطات سازمانی، ارتباطات اکترونیکی، ارتباطات چهره به چهره، ارتباط پژوهشگران و جامعه، ارتباط با ذی‎نفعان، ارتباطات عمومی (جریان یک طرفه اطلاعات از حامی به عموم)، ارتباط اجتماعی (یک جریان دو طرفه است)، ارتباطات گروه پژوهشی با محیط پیرامون

فرایند تعاملی (انتقال و تبادل دانش بین دو طرف)

پیوند بین نیازهای اجتماعی و دانشگاه

محرک‌های تبادل دانش

مانند: تحریک گفتمان عمومی، تسهیلات و امتیازها، پاداش‌ها و..


بازنمایی دانش

Knowledge Representation

شبکه‌های اجتماعی عمومی و علمی

مانند: فیس بوک، توییتر، گوگل پلاس، لینکدین، سینا ویبو و پینترست و ریسرچ گیت

شبکه‌های همکاری

مانند: استقرار شبکه‌های بهداشتی و درمانی و..

پلتفرم‌های اشتراک‌گذاری

مانند پلتفرم‌های رسانه‌های اجتماعی، پلتفرم‎‌های دیجیتال (Medicine Africa)

ظرفیت اتصال پلتفرم دیجیتال

گرد هم آوردن افراد پراکنده جغرافیایی از مناطق مختلف در راستای اهداف

پرسش چهارم: هر یک از مؤلفه‌های زیر در زمینه «ترویج دانش» چه اندازه در اثرگذاری اجتماعی کاربست تحقیقات پزشکی مؤثر است؟

ترویج ‌علم مفهومی است که تنها در حیطه‌ی عمومی جامعه، معنای واقعی خود را می‌یابد و بنابراین تمامی کنشگران جامعه باید در آن سهیم باشند

اثرگذاری بر وضعیت سلامت

مانند: اثر بهداشتی، درمانی، گسترش دانش پزشکی، سلامت دیجیتال، اثر فرهنگی، اثر فناورانه (تأثیر فناوری بر نوآوری محصول، فرایند، خدمات، شناخت چگونگی)

اثرگذاری بر شاخص‌های اقتصادی

مانند: اثرگذاری و ارزش آفرینی اقتصادی، ثبت اختراعات، فعالیت‌های جریان سوم، تأثیر مبتنی بر پژوهش (مقاله، پروانه ثبت اختراع، درآمدمالی ناشی از پژوهش)

اثرگذاری بر مؤلفه‌های مؤثر بر سلامت

انند: اثرمستقیم و اثرغیرمستقیم، اثرگذاری در سطح فردی، اثرگذاری‌اجتماعی مستقیم، تأثیر مبتنی بر اجتماع، عدالت در نظام سلامت

اثرگذاری بر حوزه آموزش

مانند اثرآموزشی، اثرعلمی، تأثیر مرتبط با پژوهش‌های اولیه

اثرگذاری بر تصمیم‌گیری

مانند: اثرسیاسی، اثر در اسناد سیاست‌گذاری، اثر در سطح میانجی و دولتی، اقدامات بهداشت عمومی

اثرگذاری ‎اجتماعی پژوهش در حوزه‌های علم‌سنجی

اثرگذاری بر ارائه خدمت

مانند: اثراجتماعی (سهم پژوهش در سرمایه اجتماعی یک کشور)، تحریک رویکردهای جدید به موضوعات اجتماعی یا اطلاع‌رسانی بحث و سیاست‌گذاری عمومی، بهبود کیفیت زندگی، بهبود بهداشت، ایمنی و امنیت؛ سرمایه اجتماعی؛ خلق ارزش اجتماعی؛ تأثیر مبتنی بر مدیریت خدمات؛ تأثیر اجتماعی سازمان؛ اثر سازمانی (برنامه‌ریزی، سازماندهی کار، مدیریت و منابع انسانی)؛ اثر نمادین (تأثیر مهمی که توسط کاربران نتایج پژوهش که مورد مصاحبه قرار گرفته‌اند مشخص می‌شود)

اهداف اجتماعی پژوهش

بازده اجتماعی سرمایه‌گذاری پژوهش

Social return on investment

مزایای اجتماعی پژوهش

پرسش پنجم: هر یک از مؤلفه‌های زیر در زمینه «کاربست دانش» چه اندازه در اثرگذاری اجتماعی کاربست تحقیقات پزشکی مؤثر است؟

Research Utilization ، Knowledge Utilization: کاربست دانش فرایندی است که درآن شواهد خاص مبتنی بر پژوهش، در عمل به کارگرفته می‎شود.

knowledge implementation: به کارگیری دانش فرایندی که تمرکز آن بر افزایش تطبیق شواهد حاصل از تحقیقات از طریق تقویت کردن و حمایت مناسب از ایجاد تغییرات در عملکرد بالینی یا رفتارهای مدنظر منتج به ارتقای سلامت است.

تخصیص منابع پژوهش

توسعه و تقویت فعالیت‌های پژوهشی

مانند: تقویت بُعد فنی و روش‌شناختی پژوهش‌ها با اندازه اثر، تقویت منابع در توسعه پژوهش‌ها

توسعه و عملکرد فعال پژوهشگران

مانند: توسعه مهارت‌های فردی، تقویت همکاری بین شرکای بالینی، توسعه حرفه متخصصان پزشکی

توسعه شبکه‌های فردی و سازمانی

بهبود سلامت و رفاه عمومی

افزایش منافع اجتماعی

مانند نفع اقتصادی، نفع جامعه، کاربست بالینی، نفع مرتبط با سیاست‌گذاری و قانون‎گذاری، نفع مرتبط با پیشبرد و توسعه دانش)

بهبود نتایج درمان بیماری

بهبود خدمات عمومی

بهبود تجربه

بهبود تأثیر پژوهش

بهبود عملکرد بالینی

سودمندی دانش

knowledge exploitation: بهره برداری دانش به عنوان شکلی از استفاده صحیح از منابع تأکید می‎کنند، می‎تواند اشکال مختلفی به خود بگیرد، از شرکت هایی که از آن برای تولید محصول جدید استفاده می کنند تا شرکت هایی که آن را به عنوان یک محصول می‎فروشند. بهره برداری از دانش به معنای افزایش سرمایه فکری یک شرکت با دانش موجود است. 

نتایج تجاری و مصرفی پژوهش (داروها، ابزارهای تشخیصی، ماشین‌ها و دستگاه‌ها) یا خدمات پژوهش

بازاریابی دانش برآمده از پژوهش

مسیر تجاری ‎سازی پژوهش

عوامل مؤثر بر ترجمه دانش

Knowledge Translation: تعامل بین پژوهشگران و ذی‎‌نفعان در بخش‎‌های مختلف از انتخاب موضوع پژوهش تا انتشار آن، به گونه‎‌ای که امکان بهره‌برداری از دانش را بیشتر می‌‎کند. در این تعامل سازنده، درنظرگرفتن جنبه‎‌های علمی و اخلاقی مبنای اصلی اقدام‌ها است) به منزله‌ی فرایند فعال و مداخله‌ای است که تمام مراحل بین تولید دانش جدید، کاربرد و بهره‌مندی از آن را برای ایجاد پیش آگهی برای جامعه شامل می‌شود.

تسهیل ترجمه دانش

استفاده از زبان مناسب پژوهشی، ارائه به موقع نتایج پژوهش

ساختارها و فرایندهای ترجمه دانش

استفاده از زبان مناسب پژوهشی، ارائه به موقع نتایج پژوهش

پیاده‌سازی پژوهش‌های بالینی

تبدیل دانش به عمل

بهره‌گیری از برایندهای پژوهش

ارتقاء کاربرد دانش

کاربردهای عملی و سیاستی پژوهش

استفاده از نتایج پژوهش

پرسش ششم: هر یک از مؤلفه‌های زیر در زمینه «حکمرانی دانش و پژوهش» چه اندازه در اثرگذاری اجتماعی کاربست تحقیقات پزشکی مؤثر است؟

حکمرانی دانش ساخت و اعمال اقتدار روی اهداف و رویکردهای پژوهش است، به نحوه چینش روابط اقتدار در شبکه کنشگران موجود در عرصه پژوهش می پردازد.

تعیین اولویت‌های پژوهشی

انتقال پرسش پژوهشی

هدف‌گیری پژوهش

فرهنگ پژوهش

آموزش پژوهش

محیط پژوهش

ملاحظات اخلاق حرفه‌ای پژوهش

مدیریت پژوهش

عوامل مدیریتی و سازمانی پژوهش

مانند: تجربه محقق اصلی، اندازه گروه پژوهشی و بودجه مورد نیاز پژوهش

شناخت و نوع ارزش‌های اجتماعی پژوهش

مانند: ارزش معرفتی و حرفه‎ای، بُعد معرفتی و عینی پژوهش

تحقیق مشارکتی

Collaborative research: مشارکتی بین دو یا چند طرف است که برای دستیابی به اهداف مشترک با یکدیگر همکاری می کنند. در زمینه تحقیقات بازار، این روشی است برای محققان با پیشینه‌های مختلف، مانند صنعت و دانشگاه، تا شکاف بین نظری و عملی را پر کنند.

نظام‌های تأمین مالی پژوهش

جذب دانش (جذب افراد صاحب دانش)

همکاری مشارکتی

Collaborative partnership توافق ها و اقداماتی هستند که توسط سازمان‌های موافق برای به اشتراک گذاشتن منابع برای دستیابی به یک هدف متقابل انجام می‌شود. مشارکت‌های مشترک بر مشارکت حداقل دو طرف متکی است که توافق می‌کنند منابع را به اشتراک بگذارند، مانند امور مالی، دانش و افراد.

انطباق موضوع پژوهش

(انطباق سیاست‌ها و دستورالعمل‌های جدید)

شناسایی ابعاد پژوهش

مانند: بُعد مصنوعات میانجی پژوهش (ابزارها، روش‌ها، دستورالعمل‌های مبتنی بر تحقیق و مواد آموزشی)؛ بُعد اقتصادی -اجتماعی و نهادی پژوهش؛ بعد توانمندسازی پژوهش (قدرت تأثیرگذاری، رشد شخصی، ایجاد شغل یا استقلال مالی، همکاری ذینفعان و تعامل کاربر)؛ بعد زیست محیطی پژوهش

فرایندهای ارزیابی پژوهش

مانند: ارزیابی ارزیابان، ارزیابی تأثیر پژوهش، ارزیابی تأثیراجتماعی پژوهش، ارزیابی تأثیراجتماعی سازمان، ارزیابی کیفیت محور، ارزیابی و ارزش‌گذاری تولیدات علمی، ارزیابی گروه‎های متخصص موضوعی، سهم پژوهش در ارزیابی فرایندها

سیستم‌های ارزیابی پژوهش

شاخص‌های ارزیابی فناوری بهداشتی

مؤلفه‌های مؤثر در ارزیابی اجتماعی پژوهش

مانند: نگاه فن سالارانه، ضعف مشارکت اجتماعی، ضعف اعتماد اجتماعی و امور مالی و پرداخت

چالش‌های اندازه‌گیری اثرگذاری اجتماعی پژوهش

مانند: مشکل انتساب (Attribution issues) اثر به پژوهش، مشکل بین المللی بودن، علیّت پژوهش، فاصله زمانی پژوهش و اثرگذاری

مسیرسازی پژوهش

نقشه راه پژوهشی road map، شروع تا اثرگذاری اجتماعی: (مسیرتخصص، مسیرهمکاری، مسیرتأثیرگذاری، مسیرانتشار تعاملی، مسیرمشارکت عمومی)

ایجاد کمیته راهبردی پژوهش

مانند:کمیته‌های اخلاق پژوهش، کمیته مشاوره خدمات پزشکی، کمیته‌های هماهنگ‌کننده بین بخشی، کمیته مشاوره مزایای دارویی

دسترسی به دانش (دسترسی ذی‌نفعان به نتایج پژوهش)

مشارکت گسترده ذی‌نفعان با یکدیگر

(مشارکت با سهامداران، مشارکت با سیاست‌گذاران و مدیران سلامت)

مشارکت در تصمیم‌گیری نتایج پژوهش

مشارکت ذی‌نفعان در فرایند پژوهش

جنبه‌های عملی مشارکت و همکاری در پژوهش

سطح مشارکت ذی‌نفعان در پژوهش (سطح کلان، سطح میانی، سطح خرد)

ایمیل

چنانچه تمایل دارید از نتایج این پژوهش آگاه شوید ایمیل خود را درج بفرمایید.
© ساخته شده با فرم ساز ePoll

1373

ارسال

آیا به صحت اطلاعات برای ارسال اطمینان دارید؟

ارسال

پاسخنامه شما با موفقیت ارسال شد اما ارسال فایلهای صوتی با مشکل مواجه شده است. از ارتباط پایدار شبکه اینترت اطمینان حاصل کرده و سپس دکمه سعی مجدد را بزنید. اگر با پیام مشکل کمبود فضا مواجه شدید با طراح پرسشنامه تماس بگیرید. اگر از ارسال اطلاعات صوتی منصرف شدید دکمه انصراف را بزنید.

ضبط صدا

آیا اجازه می دهید صدای شما ضبط شود؟

دسترسی به موقعیت مکانی

در انتظار دسترسی به موقعیت مکانی . . .

خروج از پرسشنامه

اطلاعات وارد شده در پرسشنامه ذخیره نخواهد شد.

آیا به خروج از این پرسشنامه اطمینان دارید؟

برای انتخاب موقعیت مورد نظر روی نقشه کلیک کنید

لطفا کد مورد نظر را اسکن نمایید

انتخاب دوربین:

لطفا امضای خود را در کادر زیر ترسیم کنید
zoomed image