استفاده از شواهد عینی برای سنجش شایستگی های اعضای هیات علمی دانشگاه تهران در کانون ارزیابی و توسعه.

 (فاصله گرفتن از تصمیم گیری های شهودی)

استفاده از ابزارهای استاندارد (از قبیل ابزارهای شناختی و ...) در سنجش شایستگی های اعضای هیات علمی دانشگاه تهران در کانون ارزیابی و توسعه.

قرار دادن کانون ارزیابی و توسعه شایستگی‌های اعضای هیات علمی دانشگاه تهران در یک جایگاه مناسب دارای قدرت در چارت سازمانی دانشگاه.

تشکیل یک هسته فکری مناسب متشکل از افرادی چون اعضای هیات علمی باتجربه و متخصصین صاحب‌نظر در موضوع کانون ارزیابی و توسعه شایستگی های اعضای هیات علمی دانشگاه تهران.

تدوین سند آمایش هیات علمی دانشگاه تهران با اهدافی چون استفاده از نتایج این آمایش در راهبری و طراحی‌ ارکان مختلف کانون ارزیابی و توسعه.

مشخص بودن ساز و کار اجرایی و به صورت کلی تدوین نقشه راه کانون ارزیابی و توسعه شایستگی های اعضای هیات علمی دانشگاه تهران قبل از استقرار و پیاده سازی آن.

تعریف برنامه هایی که به نهادینه سازی بیشتر فرایند سنجش شایستگی های اعضای هیات علمی دانشگاه تهران در کانون ارزیابی و توسعه کمک می کند(از قبیل تعریف برنامه های منظم و مداوم برای ارزیابی شایستگی ها، ادامه‌دار بودن فرایند توسعه بعد از ارزیابی شایستگی‌ها و ...).

اخذ مصوبه هیات امنای دانشگاه تهران برای راه اندازی کانون ارزیابی و توسعه شایستگی های اعضای هیات علمی.

استفاده از ظرفیت های قانونی تسهیل‌گر و پشتیبان برای استقرار موفق‌تر کانون ارزیابی و توسعه شایستگی های اعضای هیات علمی دانشگاه تهران (از قبیل مصوبات شورای عالی انقلاب فرهنگی، وزارت علوم و سایر اسناد و مراجع بالادستی).

اعمال تغییرات در آئین نامه‌ها و مقررات مرتبط با جذب، ارتقا و تبدیل وضعیت اعضای هیات علمی دانشگاه تهران (اضافه کردن کانون ارزیابی و توسعه به آئین نامه‌ها و مقررات موجود دانشگاه).

ایجاد اعتماد و رویکرد مثبت در اعضای هیات علمی دانشگاه تهران در خصوص مزایای کانون ارزیابی و توسعه.

تعریف برنامه های تشویقی در راستای فرهنگ‌سازی و ایجاد انگیزه برای ورود اعضای هیات علمی دانشگاه تهران به کانون ارزیابی و توسعه.

اجرای برنامه هایی از قبیل سمینارها و همایش های آموزشی به جهت آشنایی اعضای هیات علمی دانشگاه تهران با مزایای رویکرد کانون ارزیابی و توسعه.

داشتن مدل مدون شده شایستگی‌های اعضای هیات علمی دانشگاه تهران(شامل شایستگی های رفتاری و تخصصی).

سنجش همزمان شایستگی های رفتاری (از قبیل قدرت بیان، قدرت تحلیل و ...) و شایستگی های تخصصی و وظیفه‌ای (از قبیل تدریس، کلاس‌داری، توانمندی های پژوهشی و مشاوره‌ای) اعضای هیات علمی دانشگاه تهران از طریق ابزارهای معتبر و مربوطه در کانون ارزیابی و توسعه.

دادن بازخورد به عضو هیات علمی دانشگاه تهران بعد از اجرای هر یک از تمرینات در کانون ارزیابی و توسعه (تا عضو هیات علمی نسبت به وضعیت خود در هر شایستگی آگاهی بهتری پیدا کند و بهتر بتواند مسیر توسعه خود در هر شایستگی را برنامه ریزی کند).

پیش بینی مکانیزم ها و روش‌های توسعه ای از قبیل مربی گری و منتورینگ و ... برای توسعه شایستگی‌های اعضای هیات علمی دانشگاه تهران.

معرفی روش ها و منابع توسعه شایستگی‌ها در قالب یک فیلم یا مستند به اعضای هیات علمی دانشگاه تهران.

(انواع روش‌ها و منابع توسعه شایستگی‌ها که دانشگاه می تواند به اعضای هیات علمی ارائه دهد در قالب یک فیلم کوتاه چند دقیقه ای یا یک بروشور یا هر روش دیگری به اعضای هیات علمی معرفی شوند تا اعضای هیات علمی ضمن آشنایی با روش ها و منابع موجود، بهتر بتوانند بر مبنای شرایط و علایق خود از آنها استفاده نمایند)

بر اساس نتیجه کانون ارزیابی، برای هر یک از اعضای هیات علمی که نیازمند توسعه در برخی شایستگی ها باشند برنامه توسعه فردی با مشارکت خودش در جلسه بازخورد تدوین شود (دخیل بودن عضو هیات علمی در برنامه‌ریزی فرایند توسعه خودش بر مبنای نتیجه ارزیابی).

تعیین فردی صاحب صلاحیت و شایسته به عنوان مدیر(رئیس) کانون ارزیابی و توسعه شایستگی های اعضای هیات علمی دانشگاه تهران.

طراحی نظامی برای شناسایی و پرورش ارزیابان برای کانون ارزیابی و توسعه شایستگی های اعضای هیات علمی دانشگاه تهران.

پرورش تعدادی از اعضای هیات علمی دانشگاه تهران(به ویژه با تجربه‌ترها و دارای برند شخصی) به عنوان متخصصین بازخورد دهنده به منظور دادن بازخورد به هر عضو هیات علمی در خصوص نتیجه کانون توسعه و پاسخگویی به سوالات و ابهامات وی.

تخصیص کادر اجرایی و اداری(نیروی انسانی مورد نیاز) به کانون ارزیابی و توسعه شایستگی های اعضای هیات علمی دانشگاه تهران.

تخصیص بودجه و منابع مالی به کانون ارزیابی و توسعه شایستگی های اعضای هیات علمی دانشگاه تهران.

تامین نرم افزار مدیریت کانون ارزیابی برای کانون ارزیابی و توسعه شایستگی های اعضای هیات علمی دانشگاه تهران.

تخصیص فضا و امکانات مناسب در شأن اعضای هیات علمی دانشگاه تهران به کانون ارزیابی و توسعه.